教以潛心，研以致遠 —四海學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動

為推動我校教育研究和教學(xué)實踐的合作交流，促進均衡發(fā)展，搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。11月22日，四海學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師召開了教學(xué)研討活動，特邀三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心袁震老師進行現(xiàn)場指導(dǎo)工作，后國勝校長，教務(wù)處主任孫海燕參與了本次教研活動。

陳曉老師執(zhí)教的是五年級《平行四邊形的面積》一課，以精彩有趣的故事進行新課導(dǎo)入，極大的吸引了學(xué)生們的興趣和注意力！學(xué)生們一個個興致昂揚，積極向上。

肖航老師執(zhí)教的是六年級《圓的面積》一課，在授課前，他認真準備課件，細心設(shè)計教學(xué)板書，將每一處教學(xué)重點打磨明確，課堂上，肖老師激情昂揚，幽默風(fēng)趣，為我們呈現(xiàn)了極具特色精彩紛呈的課堂教學(xué)。

曾學(xué)勤老師執(zhí)教的四年級《認識平行四邊形》一課，教學(xué)過程中，曾老師講授充滿親和力，她以飽滿的熱情，幽默的語言去帶動孩子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。

冷勉老師執(zhí)教的五年級《植樹問題》一課，充分利用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，向?qū)W生提供充分探究的機會，讓學(xué)生在自主探索，合作交流中得到發(fā)展，提高思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

潘全財老師執(zhí)教的是六年級《圓的周長》一課，他熟悉教材，熟悉學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分利用小組合作與演示相結(jié)合，通過，量一量，說一說等活動環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后進行鞏固練習(xí)，檢測學(xué)生的掌握情況。整節(jié)課教學(xué)思路的處理比較清晰，有重點、有側(cè)重。整堂課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果非常好！

肖新芳老師執(zhí)教的一年級《認識時間》一課，在教學(xué)過程中，肖老師抓住學(xué)生年齡特征，課前利用學(xué)生熟悉的數(shù)字引入課題，營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍；課中，通過設(shè)計找一找、說一說、想一想等活動，豐富了學(xué)生對時間的感性認識，幫助學(xué)生感悟、獲取并總結(jié)認識整時的方法；肖老師還設(shè)計了有趣的撥鐘游戲，為學(xué)生提供了觀察與思考、發(fā)現(xiàn)與表達的機會，激發(fā)了學(xué)生的參與意識，并初步建立時間觀念。她在課堂上勇于創(chuàng)新！不僅有從容淡定的教態(tài)，更有全新的教學(xué)理念和高漲的工作熱情！

劉俏老師執(zhí)教的二年級《認識時間》一課，她的教學(xué)過程思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)方法適合二年級的學(xué)生，抓住了課堂的每一分鐘，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所思。課堂分為三個環(huán)節(jié)：認識鐘面，學(xué)習(xí)1時=60分，讀寫時間。劉老師用巧妙的教學(xué)方法，讓學(xué)生突破重點，理解難點。大膽放手給學(xué)生小組自學(xué)，通過數(shù)一數(shù)、撥一撥的活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。

在評課環(huán)節(jié)中，老師們積極的對課程細節(jié)進行討論，對本節(jié)課的亮點和有待改善的地方，提出了寶貴的意見和建議。

鄭華麗老師對本次教研活動進行了總結(jié)，課堂上教師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法，在關(guān)注數(shù)學(xué)本身內(nèi)涵，靈活選用教材的同時，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生觀察，猜想，驗證，交流，自主參與到學(xué)習(xí)過程，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。成長永遠在路上，教育永遠不止步。

泰山不讓土壤，故能就其大；河流不擇細流，故能就其深。作為深耕一線教育的我們只有在奮進之中善學(xué)習(xí)、勤反思，才能汲取養(yǎng)分，不斷成長。