課堂磨練展風(fēng)采，觀摩交流促成長 ——記四海學(xué)校與三角小學(xué)數(shù)學(xué)科組結(jié)對子活動

　　為加強(qiáng)教學(xué)方法交流、優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，將校本教研落到實處，做到教育資源共享，增加兄弟學(xué)校之間的友誼，實現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)各校教師的相互學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)雙惠雙贏，著力打造高效課堂，學(xué)習(xí)和借鑒各校高效課堂的成功經(jīng)驗，豐富教研活動的形式，促進(jìn)校際間教研活動的有效開展，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，在鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的安排下，我校與三角小學(xué)各選派出一名優(yōu)秀教師分別執(zhí)教了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
　　我校鄭華麗老師在三角小學(xué)執(zhí)教了一堂別開生面的五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》研討課，鄭老師基于學(xué)情，精選內(nèi)容，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提煉核心思路、方法，讓學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了透徹的理解。課堂上鄭老師語言優(yōu)美，儀表大方，充分利用學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。學(xué)生在課堂上熱情高漲，積極思考，同伴互助，踴躍展示，碰撞出了許多智慧的火花。聽課老師沉浸其中，有了酣暢淋漓的感覺，為今后大家的課堂實踐提供了優(yōu)秀的參考案例。
　　三角小學(xué)黃桂芳老師在我校講授了三年級下冊數(shù)學(xué)廣角《排列問題》的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。黃桂芳老師結(jié)合學(xué)科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學(xué)法、教法研究。面對新老師，我校學(xué)生都能很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分融入到黃老師的教學(xué)創(chuàng)設(shè)中。同學(xué)們踴躍的參與到課堂中，開動腦筋思考老師提出的問題，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)都積極熱烈的舉手回答問題。
　　精彩課程結(jié)束后，兩校的數(shù)學(xué)科組長及時組織兩校的數(shù)學(xué)教師圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行了點評和深入探討。大家都暢所欲言，對教學(xué)中的實際問題進(jìn)行了分析，深入的反思，務(wù)實地討論這節(jié)課的亮點及尚待改進(jìn)的地方。經(jīng)過一番精彩的討論，每個參與的教師都受益匪淺。鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心周榮純校長對兩校的交流活動給予了充分的認(rèn)可并為兩位授課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
　　校際交流活動，實現(xiàn)了資源共享，博采眾長，不僅增進(jìn)了兄弟學(xué)校間的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼，也提供了相互取長補(bǔ)短的平臺，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平開闊了新視野，打開了新思路，我校期待攜手更多兄弟學(xué)校，共謀發(fā)展，共創(chuàng)新高。